"त्यांना पेपरला साहजिकच खूप रस आहे."
रोबोट्सचा वापर आणि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआय) बर्याच काळापासून यूकेच्या वर्गखोल्यांमध्ये मुलांना शिकवण्याचा एक नवीन, अधिक आधुनिक मार्ग ओळखण्याची शक्यता आहे.
2018 च्या वर्गखोल्या आधीपासून एक दशकापेक्षा जास्त हायटेक आहेत. परस्परसंवादी बोर्ड, लॅपटॉप आणि ऑनलाइन शिक्षण साधने सामान्य आहेत.
आणखी तांत्रिकदृष्ट्या प्रगत वर्ग तयार करण्यासाठी पुढील चरण म्हणजे रोबोट्स.
काहीही करण्यासाठी रोबोट्स प्रोग्राम केला जाऊ शकतो. त्यांच्या कार्यक्षमतेमुळे ते आधीच काही उद्योग क्षेत्रातील एक भाग आहेत.
ते वर्गात असावेत की नाही यावर चर्चा झाली आहे आणि आश्चर्याची बाब म्हणजे कुंपणाच्या दोन्ही बाजूला लोक आहेत.
काही म्हणतात की ते मुलांना अनेक विषय शिकवण्याचा एक नवीन मार्ग सादर करतात. दुसरीकडे, शिक्षक असण्याचा मुद्दा तो पराभूत करतो.
मंगळवार, 16 ऑक्टोबर 2018 रोजी संसदेत या विषयावर वादविवाद झाला होता, विशेषत: चौथ्या औद्योगिक क्रांतीत रोबोट यूकेमध्ये शिक्षणास कसे मदत करतात याविषयी.
शिक्षणासाठी निवड समितीच्या बैठकीत पेपर नावाच्या रोबोटला शिक्षणाच्या एआय आणि रोबोटिक्सच्या संभाव्य भूमिकेबद्दल चर्चा करण्यासाठी विचारलेल्या पॅनेलचा एक भाग होता.
वर्गात रोबोटच्या प्रस्तावित वापराविषयी चर्चा झाल्याने त्याचे स्वरूप खासदारांच्या चेह to्यावर हास्य आणले.
मिरपूड मिडलसेक्स युनिव्हर्सिटीमधील एका प्रकल्पातील एक भाग आहे. प्रोजेक्टवर काम करणारे विद्यार्थी पेपरसारखे रोबोट वर्गातील शिक्षकांना मदत करू शकतील अशा मार्गांवर संशोधन करीत आहेत.
निवड समितीत पेपरचा समावेश या विषयावर विद्यापीठाकडून शैक्षणिक क्षेत्रात केलेल्या कामांचे प्रदर्शन घडवून आणणे ही चौकशी होते.
हा रोबोट जपानी कंपनी सॉफ्टबँक रोबोटिक्सने विकसित केला आहे आणि २०१ first मध्ये प्रथम प्रदर्शित झाला होता.
शिक्षण सुधारणार्या रोबोट्सचा पुरावा विद्यापीठातील पेपरच्या विकासाद्वारे दर्शविला जातो.
मिरचीची भूमिका
मिडिलसेक्स युनिव्हर्सिटीमधील दोन रोबोटांपैकी एक सेमी-ह्युमॉइड रोबोट आहे आणि तीन वर्षांच्या संशोधन कार्यक्रमाचा एक भाग आहे.
हे संशोधन जगातील पहिले सांस्कृतिक जागरूक रोबोट विकसित करीत आहे.
पेपरच्या डोक्यात चार मायक्रोफोन, दोन एचडी कॅमेरे आणि 3-डी खोलीचे सेन्सर आहेत. डोके आणि हातात धड आणि स्पर्श सेन्सरमध्ये एक जिरोस्कोप आहे.
अल्गोरिदम पेपरमध्ये प्रोग्राम केले जातात जेणेकरुन ते भाषणांचे नमुने म्हणून ओळखणार्या प्रश्नांना बोलू आणि त्यावर प्रतिसाद देऊ शकतात.
रोबोटचे उद्दीष्ट म्हणजे लोकांचे आयुष्य वाढविणे आणि त्यांच्याशी संवाद वाढविणे.
मिरपूड आणि प्रश्नांवरील तिचे प्रतिसाद पाहून सदस्यांनी हसत हसत हे सभेत पाहिले.
पेपरने समितीला तोंडी शब्दात समजावून सांगितले की तिच्यासारखा दुसरा रोबोट 'कॅरेसेस' नावाच्या प्रोजेक्टचा भाग होता.
हा प्रकल्प “जगातील पहिला सांस्कृतिकदृष्ट्या जागरूक रोबोट” विकसित करीत आहे, ज्याचा उद्देश “वृद्धांना मदत करणे आणि त्यांची काळजी घेणे” आहे.
पेपर म्हणाले: "जुन्या लोकांना रोबोट अधिक मान्य व्हावेत यासाठी विविध पार्श्वभूमीवर अनुकूलता आणण्यासाठी त्यांचा प्रोग्राम करणे आवश्यक आहे."
जे काही सहकार्य आवश्यक आहे अशा वृद्ध लोकांसह दक्षिण आशियाई घरांमध्ये मोठ्या प्रमाणात फायद्याचे ठरू शकते.
मिरपूड नंतर मिडलसेक्स युनिव्हर्सिटीच्या स्टेम आउटरीच प्रोग्राममध्ये ती कशी मदत करत आहे हे स्पष्ट करते.
चौथ्या औद्योगिक क्रांतीत रोबोटची भूमिका काय असेल असे विचारले असता पेपर म्हणाले:
"रोबोट्सची भूमिका निभावण्यासाठी महत्त्वपूर्ण भूमिका असेल, परंतु तंत्रज्ञानातून मूल्य, मूल्ये आणि मूल्ये समजण्यासाठी आम्हाला नेहमीच अशा मऊ कौशल्यांची आवश्यकता असेल जे मानवासाठी विशिष्ट आहेत."
जेव्हा पेपरला वर्गातील रोबोट विद्यार्थ्यांना कशी मदत करू शकतात असे विचारले असता तिने उत्तर दिले की मिडलसेक्समधील बर्याच सामाजिक दृष्ट्या विविध प्रकल्पांमध्ये ती काम करण्यासाठी वापरली जात आहे.
पॅनेलवर असलेला जोआना मिरांडा नावाचा अंतिम वर्षाचा विद्यार्थी पेपर तरुण वर्गातील सेटिंग्जमध्ये कशी मदत करू शकेल यावर काम करीत आहे. मिरपूड तपशीलवार:
“उदाहरणार्थ, जोआना आणि मी एकत्रितपणे विशेष कौशल्यासह जन्मलेल्या प्राथमिक मुलांशी कार्यसंख्येशी जुळण्यासाठी एकत्रितपणे कार्य करत आहोत, त्यांना संख्या कौशल्याची मदत करा.”
शिक्षकांच्या बदली रोबोट्सच्या कल्पनेत संशयी लोकांसाठी समितीला सांगण्यात आले होते की शिक्षक रोबोट हे शिक्षकांचे शिक्षण सुधारण्यासाठी “सहाय्य” म्हणून वापरले जाणारे एक साधन आहे.
मिडलसेक्स युनिव्हर्सिटीचे डिझाईन अभियांत्रिकी व गणिताचे प्राध्यापक मेहमेत करमनोग्लू म्हणाले:
"वर्गातील शिक्षकांची जागा रोबोट घेणार नाही, परंतु शिक्षकांना नवीन कौशल्ये विकसित करण्याची आवश्यकता आहे जेणेकरून या साधनाचा अधिकाधिक उपयोग होऊ शकेल."
विस्तृत अभ्यासक्रम
चर्चा झालेल्या मुख्य मुद्द्यांपैकी एक म्हणजे विस्तृत अभ्यासक्रमाचा अभाव आहे.
नेस्टा येथील शिक्षण संचालक जॉसी जॉन यांनी सर्जनशीलता, आत्मविश्वास आणि शिकण्याची क्षमता यासारखे कौशल्य बाजूला सारले जात असल्याचे सांगितले.
हे शिक्षकांच्या परीक्षा आणि लीग टेबलच्या आकडेवारीवरील अतिरेकीपणामुळे आहे.
याचा परिणाम म्हणून, शालेय मुलांमध्ये किशोरवयीन आणि प्रौढ वयात आवश्यक जीवन कौशल्यांचा अभाव असतो.
ती म्हणाली, शिक्षणतज्ज्ञांनी विस्तृत अभ्यासक्रम सादर करणे आवश्यक आहे, तसेच मशीन शिकण्याच्या बाबतीत मुलांना तयार करणे देखील आवश्यक आहे.
कारण या कौशल्यांकडे शाळांकडे लक्ष दिले जात नाही, मुले केवळ शैक्षणिक भाषा शिकतात, आयुष्याची कौशल्ये शिकत नाहीत.
मिरपूड सारख्या रोबोट्ससह, ते या क्रियाकलापांचे समर्थन करतात जे नंतरच्या जगात वापरले जाऊ शकतात.
मिडलसेक्स विद्यापीठाचा भाग असताना अनुभवाचा पुरावा देताना पेपर म्हणाले:
"आम्ही आमच्या विद्यार्थ्यांना गुंतवून ठेवण्यासाठी खूप प्रयत्न करतो."
"आम्ही विद्यार्थ्यांना त्यांचे कार्य व्यापक लोकांमध्ये अनुवादित करण्याची संधी देतो."
हे वर्गात हस्तांतरणीय आहे कारण मिरपूड हे कौशल्य संवादात्मक पद्धतीने मुलांना शिकवू शकते.
पेपरचा इंटरफेस सध्या प्राथमिक शाळेतील मुलांसाठी रुपांतरित केला जात आहे.
या समावेशामुळे, मुले ही कौशल्ये विकसित करतील ज्यामुळे भविष्यात त्यांचा आत्मविश्वास वाढेल.
विविध शिक्षण
सर्वसाधारणपणे एआय मधील विविधतेच्या कमतरतेकडे लक्ष वेधले गेले.
ए.एस. मध्ये विविधता अंतर असल्याचे श्रीमती जॉन यांनी संबोधित केले.
ती म्हणाली: "आम्ही या अंतर दूर करण्यासाठी काही करत आहोत का, शक्य असल्यास एआय ही चांगली शक्ती आहे."
वर्गात एआयच्या वापराच्या बाबतीत विविधता दोन मार्गांनी जाऊ शकते.
सुश्री जॉन यांनी जोडले: "ज्या शाळा उच्च-गुणवत्तेच्या शिक्षकांना परवडत नाहीत, त्या एआय वापरतील, यामुळे विषमता आणखी वाईट होईल."
“एआय हे एक शक्तिशाली साधन आहे आणि त्याचा योग्य वापर केल्यास ते शिकणे अधिक वैयक्तिकृत करेल आणि त्यामुळे असमानता सुधारेल.”
विविधता सुधारणे शक्य आहे, खासकरुन जेव्हा ते रोबोट्समध्ये प्रोग्राम केले जाऊ शकते.
रोबोट्स सर्व मुलांना तसेच विशेष गरजा असलेल्या मुलांना प्रभावीपणे मदत करण्यात सक्षम होतील.
मिरपूड आणि इतर रोबोट्सद्वारे, मुलांना विविध संस्कृतींचे चांगले ज्ञान देण्यासाठी शाळांमध्ये विविधतेचा समावेश केला जाऊ शकतो.
हे दक्षिण आशियाईसारख्या विविध संस्कृतींबद्दल अधिक जाणून घेण्यासाठी विद्यार्थ्यांना गुंतवेल कारण एक रोबोट त्यांचे लक्ष वेधेल.
मिडलसेक्स युनिव्हर्सिटीच्या रोबोटिक्सच्या विद्यार्थ्या जोआना मिरांडाने नमूद केले की फक्त पेपरची उपस्थिती मुलांना आकर्षित करेल.
ती म्हणाली: "त्यांना पेपरने जाहीरपणे फार रस घेतला आहे."
पेपरद्वारे वर्ग प्रदर्शन पहा
मिरपूडची रोबोट मुलांना अशा प्रकारे शिकण्यास गुंतवून ठेवेल की नाही हे तपासून घेण्यात आले आहे आणि ते सकारात्मक आहे.
पेपरसारखे रोबोट्स व्हिडिओ पाहण्यासाठी स्क्रीनसह सुसज्ज आहेत जी शिक्षण सुधारण्याची आणखी एक पद्धत आहे.
यूके शाळांमधील ऑडिओ आणि व्हिज्युअल (एव्ही) तंत्रज्ञान प्रामुख्याने परस्पर व्हाईटबोर्ड आहे.
ते संबंधित शैक्षणिक हेतू प्रदान करीत असताना, ते मर्यादित केले जाऊ शकतात.
मिरपूड सह, विविध अल्गोरिदम प्रोग्राम केले जाऊ शकतात जे नंतर स्क्रीनवर प्ले केले जाते.
हे गणिताच्या ट्यूटोरियलपासून ते भारतातील शैक्षणिक माहितीपट पर्यंतचे आहे वारसा.
भाषा
मिरपूड शिक्षणाच्या भवितव्याचा फायदा घेऊ शकते, विशेषत: भाषा विभागात.
बर्याच शाळांमध्ये सामान्यतः शिकविल्या जाणार्या भाषा फ्रेंच, स्पॅनिश आणि जर्मन आहेत.
हे स्वतःच बर्याच मुलांना मर्यादित करते कारण जगात असंख्य भाषा आहेत.
हे त्यांना अडथळा आणते कारण अभ्यासक्रम हे माध्यमिक शाळेपासून वयाच्या 14 व्या वर्षापर्यंत अनिवार्य करते.
जेव्हा भाषांचा विचार केला जातो तेव्हा ते खूप परीक्षा-प्रेरित असतात आणि म्हणूनच सामग्री मनोरंजक नसते.
गोल्डस्मिथ्समधील भाषांचे ज्येष्ठ व्याख्याते डॉ. जिम अँडरसन म्हणाले:
"जीसीएसई परीक्षा खूपच अरुंद आहे, त्यात मजेशीर सामग्री आणि योग्य कार्ये नाहीत."
मिरपूड सह, ते अधिक व्यावहारिक भाषेच्या अनुभवासाठी विद्यार्थ्यांशी संवाद साधू शकतात म्हणून बदलतात.
वेगवेगळ्या सराव परिस्थिती मुलांसाठी शिकणे मनोरंजक आणि भिन्न बनवते. यामुळे मुले आणि मिरपूड यांच्यामधील आकर्षक संवादांमध्ये भर पडते.
आणखी एक मुद्दा असा आहे की गुणवत्तेच्या शिक्षकांची कमतरता आहे जी इतर भाषा शिकवू शकतात.
अल्पसंख्याक पार्श्वभूमी असलेल्या मुलांची संख्या नेहमीच वाढत असते आणि त्यांच्या पालकांची पहिली भाषा इंग्रजी व्यतिरिक्त काही वेगळी असू शकते.
हिंदीसारख्या भाषा शिकविल्या जात नसल्यामुळे, काही मुलांना त्यांची मातृभाषा शिकण्यास प्रतिबंधित करते.
हे त्यांना त्यांच्या वारशाबद्दल सांस्कृतिकदृष्ट्या जागरूक होण्यास देखील थांबवते.
मिरपूड 12 भाषा बोलत असताना, मुलांना इतर भाषा शिकवण्यासाठी प्रोग्राम केला जाऊ शकतो.
प्राध्यापक करमनोग्लू म्हणाले: "ते भाषेचे कौशल्य तसेच अंक कौशल्य विकसित करण्यासाठी मुलांना असलेल्या विशिष्ट वर्गात मदत करू शकतील."
याचा त्यांना ब्रिटिश-आशियाई समुदायाला फायदा होईल कारण त्यांना त्यांच्या मातृभाषा शिकता येतील.
एकंदरीत लाभ आणि भविष्य
बरेच लोक पेपरवर प्रभावित झाले आहेत, तर काही लोक असा दावा करतात की रोबोट एक नौटंकीशिवाय काहीच नाही.
ऑक्सफोर्ड युनिव्हर्सिटीच्या एआयचे प्रमुख प्रोफेसर मायकल वूल्रिज यांनी पेपरचा उल्लेख “लाजिरवाली नौटंकी” म्हणून केला.
रोबोट्स संपूर्ण शिक्षणाचा अनुभव अनेक प्रकारे वाढवितो. पेपरला वर्गात समाविष्ट करणे फायदेशीर आहे कारण ती मुलांना प्रेरित करेल.
अगदी गणितांचा गोषवारा विषय देखील विद्यार्थ्यांसाठी एक विलक्षण अनुभवात बदलला जाईल.
प्रोफेसर मार्टिन लुम्स पेपरच्या माध्यमातून गणित कशा संबंधित बनतात यावर चर्चा करतात. तो म्हणाला: “आकार आपण फिरत असलेल्या वस्तू बनतात, आपण स्पर्श करता, आपल्याला वाटते.”
शैक्षणिक विषयातील हा सूक्ष्म बदल विद्यार्थ्यांना खूप आकर्षक वाटतो.
चेहर्यावरील ओळख म्हणजे पेपरचे वैशिष्ट्य म्हणजे ज्याच्या संपर्कात येणा those्या लोकांमध्ये ती गुंतलेली असते.
भविष्यातील बाबतीत, विद्यापीठाच्या विद्यार्थी आणि पेपरसह पाहिल्याप्रमाणे त्यांचे शिक्षण सकारात्मक राहिले आहे.
टीपिंग मिरपूडमुळे त्यांच्या स्वतःच्या शिक्षणास मदत झाली आहे.
प्रशिक्षण मिरपूड विद्यार्थ्यांना त्यांच्या विद्यापीठाच्या कोर्स दरम्यान प्रशिक्षण देण्यासाठी प्रभावी आहे.
भविष्यात रोबोट्स आणि नवीन तंत्रज्ञानाचा प्रभाव भविष्यात वर्गात स्थापित करण्याची ही चौकशी होती.
प्रोफेसर करमनोग्लू पुढे म्हणाले: "यात शिक्षकांचा आणि विशेषत: भविष्यात आम्ही या सेटिंग्जमध्ये काम करण्याची तयारी करत असलेल्यांचा समावेश आहे."
हे सर्व पार्श्वभूमीच्या मुलांसाठी प्रभावीपणे रोबोट्स शिकण्यासाठी अनुकूल केले जाऊ शकते.
हा पुरावा वर्गात रोबोट भविष्यासाठी शक्य करतो.
मिरपूड आणि एआय हे रोबोचे शिक्षणाचे भविष्य सुधारण्याचे एक उदाहरण आहे.
जर योग्यप्रकारे वापरले गेले तर ते वर्गात तसेच कार्यक्षेत्रात विविध संस्कृती आणि पार्श्वभूमी शिकण्याद्वारे विविधता सुधारते.
प्रतिबद्धता घटक विद्यार्थ्यांना सक्रियपणे शिकण्यास प्रवृत्त करतो.
मिरपूड एक असे साधन आहे जे शिक्षकांच्या उत्कृष्ट वर्गाच्या अनुभवासाठी कार्य केले पाहिजे.
प्राध्यापक लुम्स म्हणाले: “आपण लोकांऐवजी लोकांसाठी साधने बनवायला हवीत.”
"का नाही?"
ही भविष्यातील शक्यता आहे जी यूकेमधील शिक्षणाच्या गुणवत्तेत सुधारणा करेल.